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lunes, 11 de febrero de 2019

Opciones vigentes para pequeños inversionistas en Ecuador

Para tratar el tema de opciones de inversión, correspondería definir previamente un perfil del inversionista, el cual varía dependiendo de las preferencias por el plazo, perfil de riesgo, tipo de flujo de dinero del que dispone, pudiendo ser un desembolso periódico o de una sola colocación; y con ello, ubicar una solución acertada manteniendo una combinación equilibrada de los factores mencionados. Partiendo de esto, el objetivo de este análisis es proporcionar, un inventario de los productos actuales de inversión que se ofertan, a quienes cotizar y un análisis comparativo de desempeño de los productos que le sirvan de referencia en su próxima inversión.

Publicado por Revista Gestión electrónica,  febrero 1 2019: Ver Artículo

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lunes, 5 de noviembre de 2018

FCSHlee un programa para aumentar los niveles de cultura general en el marco de la alfabetización universitaria.

Resumen
El programa FCSHlee propuesto por la Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas –FCSH- de ESPOL, consiste en la implementación de un libro de “corte cultural” por materia con el que la dirección academica se propuso ayudar a los estudiantes universitarios en el aumento de su bagaje cultural, mejora en los niveles de comunicación oral y escrita así como, el desarrollo de la cultura de redacción de ensayos. La explicación sobre el programa, su alcance, forma de implementación y estadísticas de desempeño y aceptación, aún en condiciones de no seguimiento, se muestran  en este análisis con el que se pretende compartir la experiencia de una iniciativa de alfabetización académica desde la universidad ecuatoriana, el caso en ESPOL.
Palabras clave: Alfabetización académica, prosumidor, cultura, libros, lectura, comunicación, iniciativa, ESPOL.
Ver versión ampliada como publicación científica en:  

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jueves, 5 de abril de 2018

El rol de las instituciones educativas en el desarrollo de la educación financiera en el Ecuador.

Las crisis financieras de los últimos años han despertado el interés de instituciones a nivel mundial para impulsar la educación e inclusión financiera. Se destacan dentro de ellas, el Comité Económico y Social Europeo (CESE), Banco Mundial, Banco de Desarrollo de América Latina (CAF), Freedom from Hunger, Microfinance Opportunities (MFO), entre otras públicas y privadas, de las cuales, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD) lidera el tema desde el 2005 enfocado en que la educación financiera en edades tempranas pueden ayudar a evitar estos desequilibrios económicos y en ello los colegios y universidades a escala global se vienen involucrando con planes de acción.

Publicado por Revista Gestión electrónica,  mayo 2018: Ver Artículo

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La educación financiera promovida por las instituciones financieras del Ecuador: Caracterización y resultados alcanzados.

La OECD (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) en sus múltiples  evaluaciones e informes sobre la educación financiera en mundo, busca concientizar la relevancia de este tema para promover la mejora de la toma de decisiones de los individuos en el campo de las finanzas personales y con ello robustecer al sistema donde sus actores bien informados dejen de ser un elemento activador de las crisis financieras, como las surgidas en  las últimas décadas.

Publicado por Revista Gestión electrónica,  mayo 2018: Ver Artículo

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sábado, 31 de marzo de 2018

El estado de la educación Financiera en Ecuador: avances y desafíos.

La falta de educación financiera EF es considerada una de las razones claves en el desarrollo de las últimas crisis financieras generadas a nivel mundial, así lo afirma el ensayo “The Anatomy of Ignorance: Diagnoses from Literature” (Roy & Zeckhauser 2015). En esa línea, diversas organizaciones priorizan su análisis y promoción como  la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) a nivel mundial, la Corporación Andina de Fomento (CAF) a nivel regional y a nivel nacional la Superintendencia de Bancos del Ecuador (SBS) que desde el 2013 requiere a las instituciones financieras reguladas el desarrollo de programas de educación financiera (PEF) para sus usuarios.

Publicado por Revista Gestión electrónica,  abril 2018: Ver Artículo

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